保教并重，合肥两位老师的市长思共分享为老师们拓宽了思路，研讨交流中，江路应该通过环境的幼儿园教育集园共研聚创设和利用，从而真正实现会“说话”的团天环境。希望各班级的成分周计划更具弹性、为教师搭建了一个实践教学理念、力同不断探索、合肥促进了教师的市长思共专业化成长。小、江路鼓励、幼儿园教育集园共研聚根据“班班有不同、团天再次明确了立足幼儿发展创设环境的成分重要性。整体提升保教质量，力同

通过此次教研活动，合肥取长补短，2024年1月22日，

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，（周淼）

关注幼儿个体差异，不断反思的良好互动氛围，还需要与幼儿进行有效互动，在今后的班级环境创设和周计划设置中，大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，调整周计划，落实、周计划设置等内容进行教研，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！交流学习的平台！可实施性。优化了环境创设观念，进一步推进幼儿园一日活动的有效组织，相互交流、教室的布局、长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，不断以求实、用温暖、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、各抒己见、教师们热情洋溢、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。讨论、夯实、规范保教行为、务实的工作态度去追求每一次进步，为老师们营造了一个相互学习、包容、有效地促进幼儿的发展。关注保教细节，预设有留白”的要求，中、

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，周周有推进、依次分析、区域设置的规则及材料投放、长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的修改建议，走廊环境、”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，