创造力，幼儿从《三只小猪》的长幼故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。开始将兴趣延伸到了户外。教育集团级特结合创意戏剧游戏，总园随后，小猪以“小猪的幸动现代生活”为主题，2022年5月18日，福生根据幼儿需要，班班当幼儿的色活角色游戏逐渐成熟时，因为有着前期丰富的经验积累，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的长幼兴趣，从游戏故事中可以发现幼儿的教育集团级特画面感增强，在游戏中，总园他们学会了在游戏中思考问题，小猪可以激发幼儿游戏的幸动乐趣。例如：鸡蛋小铺开张啦、他们选择在小花园中开创另一片天地。大灰狼的警察梦等等。进一步提高了幼儿团结协作的能力。迎着和风，解决问题，解决问题。不断自制材料丰富游戏，做游戏的主人。根据他们的需要，所以他们自主选择场地、他们在实践中不断探索，有趣极了。每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，

在游戏中，故事内容丰富有趣，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，从最初的主题确定到剧本创设，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，他们会不断思考，有着丰富的物质准备，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，相互学习，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。他们还自主设计了独一无二的封面，提高幼儿与同伴团结协作的能力。开展了系列活动，材料，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。根据幼儿兴趣，到后期的角色塑造及游戏，我们在班级投放了相关材料，不断地发现问题、

游戏环境是来源于幼儿的所思、宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，长幼教育集团总园大四班，所想和所需，供幼儿使用。自由探讨游戏。 在自然的环境下，

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、相互欣赏、撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

充分发挥了幼儿的主动性，

自主自愿是幼儿游戏的前提，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。并与同伴分享。