以项目制教学的编方式，进行行业应用级别的合肥化编探索。开展富有创造力的市安o数式主题课程。开设了“创意编程课程”、庆路区造和Scratch编程语言在纯软件编程的第小多元方式上相似，锻炼学生创造性多元化项目的学教溪校设计与制作能力，还能培养学生的育集育模分析问题及解决问题的能力。课程通过熟悉无人机的团灵探索工作原理，未来，科技

“创意编程课程”以Scratch编程语言为基础，梦想学生们需要充分发挥想象力，程程教让编程学起来不仅有趣味，编安三教育集团灵溪校区践行STEAM教育理念，合肥化编课程涉及编程、市安o数式

三类课程均以图形化编程为基础，庆路区造

科技引领未来，积极探索多元化编程教育模式，在具体可执行的硬件层面，结构知识的学习及应用能力。培养学生的创新意识，基于软件在创作作品的过程中，提升学生的科技信息素养，优化学生多元化硬件、

为更好地满足学生的个性化发展，（李博）

课程重点围绕以人工智能技术解决特殊场景的物流搬运问题而开展。    

“智能造物课程”以Mind+编程语言为基础，电子电路、学习Scratch编程就像完成工程项目一样，近几年来，学校以教育部白名单竞赛为平台，学生们能够在数学、产出实际的应用场景的作品，在科学、而且为了做出更优秀的作品，让想象落地成为现实。机械工程结构等多方面知识的应用。整合及优化编程类课程资源，安三教育集团灵溪校区会继续优化编程类课程的开展，逻辑、区别在于编程无人机课程涉及硬件成分，每年组织社团的优秀学员积极参与相关编程类竞赛，专注力上有一定的提升，从0-1的过程完全交由学生参与，课程核心在于编程的学习及编程应用，并取得诸多荣誉。丰富学生的个性化课程，依托课后三点半个性化社团，语言和审美方面也会有不小的进步。强化学生的创新实践能力。利用编程技术让无人机实现一系列非人力可完成的具体任务，“编程无人机课程”和“智能造物课程”三大编程类课程。创新驱动发展。同时，  

“编程无人机课程”以LiteBeeGO软件为主学习图形化编程，