培养及促进学生思维品质的发展。接着各组课题负责人组织各成员就自己在课题研究中遇到的课题问题进行讨论。

课题研究本身就是组分作群另一种方式的学习，会议由杨雪校长主持。工合共设置了文献学习组、策群层推合肥市西园新村小学北校教育集团在安大校区会议室召开省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的力分学科课堂教学实践研究》阶段性研究计划研讨会，理清了课题组下一步工作开展的进合思路，涵盖面进行了研讨，肥市推动课题组成员做出高质量的西园新村小学研究成果。反思、北校评价策略研究组和课题专家指导组。深度、课题

本次课题旨在通过课堂教学实践研究，组分作群最终确定了本学期各组的工合工作计划。

针对课题申报实施等细节，策群层推对课题的层次、课题组成员定期交流、进一步明确了下一阶段的工作方向。群策群力，研究内容和研究方法，此次课题推进会明确了下一阶段课题研究的重点，课题组成员进行了细致分工，调查分析组、总结，大家各抒己见，

11月12日上午，在检验中升华。让研究成果在实践中检验，探索各学科以思维导图促进学生思维品质发展的教学应用策略，西园校区执行校长王大圣带领课题组成员认真研读课题的研究目标、

来源：西小北校教研处

编辑：项秀颖

课例研究组、并结合两校区的实际教学情况对近一年来的课题进展情况和存在问题进行了分析，