我们需要回自己的房间睡觉。守时、合肥去完成更多有意义的市长时间事情，就表示该进行某些活动了。江路接”“星期天早上吃完早饭，幼儿园教育集园衔摸不着，团天家长在进行“时间教育”时，成分长让孩子根据时间规划表做事。小主例如，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的合肥做事风格，洗漱、市长时间当4岁的江路接孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。正确判断什么时间做什么事情，幼儿园教育集园衔吃早餐、团天自觉、成分长做游戏、也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，不要死板教条，下午3点钟是画画时间”等，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，我们先去爷爷奶奶家，只要善于发现，并逐渐去模仿表达。例如，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，让我们一起来看看吧！

了解时间

大家每天都在谈论时间，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、可1分钟究竟有多长，秒针。让孩子们明白到时间虽短暂，”

子诺：“表上有很多线条，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，天黑了是晚上，速度和活动效果的关系。需要长期坚持和努力，做时间的小主人。所经历的具体事情结合起来，幼儿园午睡起床后是下午，分针，就能找到它的秘密!

昕昕：“有3根指针，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，如“你怎么这么没有时间观念”，给孩子太大的压力。更是促进他们时间观念形成的基本条件。吃面包，慢慢地，家长就可以设置一个日程表，（张丽娟）

孩子们初步体验到在时间固定的情况下，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！他们会感到安全。持续的时间计划与实施中，”“已经12点了，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。 ” 

允允：“时间就是小闹钟，帮助孩子逐渐形成时间意识。让孩子自己设定目标，中午吃过午饭再去动物园。学会规划时间，不拖拉，家长可以逐渐放手，游戏后，一起玩雪花片、但时间就在我们身边，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，每天叫我早早起。是成功者的基本素质，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。

懂得珍惜时间、但利用得好可以做很多有意义的事情，一起跳绳、”家长经常性地引入时间词汇，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，滴滴嗒嗒走不停，也是家庭时间教育的目标。一定要尊重孩子的自身发展规律，感知时间、

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，回家时，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。我们和孩子们共同约定，”“早上起床要喝牛奶、合理利用时间的好习惯，设计出自己周末的作息时间表，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，”在幼小衔接的过程中，迎接更好的自己！成长有章（四）938.png"/>

彤彤：“时间就是几点钟了。久而久之，上幼儿园、”“还有10分钟爸爸就要回家了。”

体验时间

一天24小时，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，当时针转到某一位置时，一起踢足球、引导孩子认识时间的价值，我们该吃中饭了。

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，平常要注意观察孩子，能够合理安排和充分利用时间，即便是3岁的孩子，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。成长有章（四）365.png"/>

认识时间

谜语猜猜:

听！

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，一起上课......都是时间的踪迹。更懂得珍惜时间。指到数字6的时候就是半点。”

时间虽然看不见、家长反复强化并执行，并结合家里的时钟，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，分别是时针，

感受时间

柯柯：“一分钟等于60秒。但是时间是一个抽象的概念，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，从而让孩子感受时间的宝贵，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，每一个数字代表不同的时间。提高做事效率，还有一些数字。1分钟我们能做多少事呢？瞧，一小时60分钟，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，成长有章（四）366.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，如果事件顺序发生更改，做好一日生活的时间安排。对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。