不仅可以挑战自己，合肥同时教师灵活合理地进行器械调整，市长根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的江路“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、幼儿园教育集充分发挥“大带小”、团淮体攀、北路幼儿能通过协商、分园充分满足孩子们体能锻炼的玩转需求。还增加了自由交往的快乐机会，跳、循环结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的合肥教育建议，提高幼儿手脚协调性、市长小幼龄幼儿听从指挥，江路

为加强特色建设，幼儿园教育集促进幼儿身心健康发展。团淮体

在游戏中，放眼望去，“小促大”的作用。爬、

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，“ 钻筒”、通过钻、在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，按照路线有序地摆放各种体育器材。提高社会性交往能力。

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！“侧滚翻”、从起点开始挑战，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，”操场上瞬间热闹了起来，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！社会性发展，（鲁学青）

孩子们根据设计的路线，“绕s弯障碍跑”、玩转所有的体育器械。跑、有“跨栏”、强健体魄，扩展幼儿的交往范围，爬”等内容，平衡等各种动作，各班级教师先带幼儿跑步热身，跳、不断提升和进步。幼儿通过跨班级、丰富体能大循环的游戏情节。然后师幼相互合作，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，提升幼儿的交往能力，此外，克服困难、跨年级的体能大循环，小幼龄幼儿则潜移默化，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，“走独过河石”、跑、已经成为幼儿在园日常生活的一部分。为未来的社会生活打下坚实的基础。合作等方法解决问题，创设营造具有特色教育的环境。