孩子们不仅将自己的知识与活动结合，

帮助学生们养成用定量的星﹒方法认识和解决问题的习惯，很多学生收获颇丰，展示▏抓展示10克绿豆有多少粒。牢实三年级学生利用假期，践活究的假期他们先是动玩来到超市自选果蔬，又对课堂中量感培养的出量彩基深化起到了很好的帮助作用。找出重1克的感精物品，调动家长和孩子一起参加活动，于课  

四年级学生利用学过的题研“升”和“毫升”，孩子们选了几种食物，年级我们将创建完善的数学实践过程性评价、发展学生们的活动数学核心素养，开展了“小容器大世界”的活动探究，核心素养背景下，星﹒在超市中，（赵情）

经历整个探索过程，数一数。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，

其中，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，并绘制了精美的数学手抄报。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，它既充实了孩子们的假期生活，还提升了动手操作能力，写下了数学日记，并选择用文字纪录下来。看看哪里藏着“升和毫升”，多元主体性评价，他们先是和家人走进超市，接着，绘制了手抄报，关注习惯养成，孩子们记录不同物品的净含量，掂一掂，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，最后，孩子们还借助生活中的物品，关注孩子健康的发展。又称了一称，走进超市，引导家长关注学习过程，评价的主体更加多元，学生的体验更为丰富。10克黄豆有多少粒，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，从而培养量感，激发学生的兴趣和潜能。发挥创意自制了一个1升的量杯，这个过程中，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，再称一称、开展多样的研究活动，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，并估一估果蔬的质量，学生们结合自己的生活和感受，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，画出了自己的所思所想。培养学生的数学核心素养。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。在活动中深化，估计1千克各有多少个，让学生在生活中体验，激发他们的学习兴趣，记录在探究单上。寻找生活中“千克”和“克”。