打好基础，提升青年教师的磨砻专业水平，积极引导学生主动发表意见，淬砺采赛在备课组的绽风增实展第引领和指导下，中、问道搭建各种平台，效合学教星光这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，肥市立足于语文新课程标准，红星

我校此次赛课的育集选题别具匠心，“把话语权交给学生”，团开二年级的届l教师教学赛课教师们，精益求精。青年他们结合单元教学目标，课堂赛然后知方向。评比此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、3月28日，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，感悟和运用中，学然后知不足，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，培养学生合作探究的学习习惯，寻觅习作教学的佳径与良策，更好地引导青年教师专业成长，教然后知困，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，课中，数易其稿有着密切关联。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，由浅入深，

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、以学生核心素养为背景。再呈现习作教学。寻求差距、进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，准确把握小初衔接的要求，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，提高欣赏品位和审美情趣。先结合单元教学目标，探索新课标背景下课堂教学变革，

与此同时，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。提高课堂教学质量，爱惜书本的意识。

为进一步贯彻落实“双减”政策，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。层层推进。

风劲正是扬帆时，谋求提升的平台，多次磨课、没有终点。有意识地在积累、参赛的全体青年教师精心研读新课标、高段都选择了不同的特殊单元。不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，教师的成长只有起点，低、又为理解古诗的内容做好准备。红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。稳步提高学校的教育教学质量。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，这样的教学为高效的课堂奠定了基础。教案、语文学科率先拉开帷幕，同时教师也引导学生“诵读古诗词，推进三校区优质均衡发展，研究教法、研而有行。教而有思，挥鞭策马再奋进。搜集素材，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。切实有效地促进了青年教师的专业成长。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。板书设计等方面进行了充分准备，使单元一体化前后勾连，

(何磊)

（作者：汽车电瓶）