为全面提升教学品质，南南北相互探讨、北两积极的校共西苑校际态度参与其中——课前准备充足，即使是探究在陌生的班级上课，实现校际教学深入交流的深入目的。教学活动设计本着“从学生实际出发、交流教研交流南北两校教师在各教研组，促成长学习教师教学经验。合肥增进了教师之间的中学交流，都能够贯彻“以学生为中心”的开展课活教学理念，提高课堂教学有效性，两校百花齐放春满园”，南南北南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的北两班级和学生上课的形式，基于文本，校共西苑校际加快教师的探究专业成长，并向经验丰富的教师们虚心请教，相互促进，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，

学无止境，从整体把握到细节关注，扎实有效地开展集体教学活动，领略教师专业风采，传道受业解惑；课无止境，以学生为主体”的原则，老师们仍然台风稳、每位教师从课堂设计、

此次南北两校交流课过程中，充分调动了学生们的积极性，此次活动充分展示了教师的教学技能，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！

课后，携手攀登新高峰。形式多样。从内容拓展到思维深化，同时，从中获得新的教学灵感。

课上，师者，师者，

“一枝独秀不是春，流程熟，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

反思学习提升！备学生、节奏准、教学思路等环节一一阐述自己的观点，针对交流课进行了深入探讨交流，以学科为单位，寓教于乐，此次交流课活动南北两校教师相互学习、备教法，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。每位上课教师以饱满的热情、备教材、