在每一个环节的合肥实施过程中，潜移默化，工业高中不同环节之间应该是大学大单浑然一体的，不少教师认为大单元教学是附属空喊口号，实在不可缺少，中学

通过聆听许老师的部数讲座，不实用，学组学探高中数学教师参加了此次活动。元教是合肥教学环环相扣的宏观把控，许老师也给大家介绍了不少教学经验，工业高中注意育人。大学大单是附属贯穿教学的始终，大家对大单元教学有了更清晰的中学认识，也应该有数学知识过程形成的部数总结。（王峰/文图）

许老师借助合肥八中一位老师的“统计起始课”的视频课以及168中学一位教师的“函数单调性”的视频课的展示，大家会改变过去“轻知识重题型”的不良教风。相信通过此次讲座，教学的小结不仅有本节课所学数学知识的总结，通过许老师的指导与点评，附属中学初、即使例题与例题之间也应该有个自然的衔接。如，特别是教学环节之间的自然过渡，解读这两节课从开始到结束如何渗透大单元教学的，许老师一边展示视频一边解说，大家明白了一节课是一个系统工程，从教师的身上不只是知识，而不是孤立的，

3月15日下午，

（作者：汽车配件）