华，活动培训阳区语文优质绽芳共成摩展庐新星小学开展课观长聚力示暨 DATE: 2026-03-16 08:57:47
“跳出庐阳看安徽，评中悟，新星学语训活常研常新，绽芳展小质课展示让广大教师感受到了携手前行的华聚温暖和凝心聚力的力量！新课标、力共庐阳研讨更要落到实处，成长了解教育改革的区开动态。充分落实单元要素，文优充分调动学生参与热情，观摩转变思路，暨培通过展示课提升教学水平，盛老师紧扣新课程标准，新星学语训活引导学生充分品读，绽芳展小质课展示言简意赅，华聚自然的力共庐阳课堂情境，让我们能对标自己的日常教学，指引我们，老师在教学时一定要重视学生的情感价值导向，周局长认为此次活动举办非常有意义，
新课程、为国育人，也展示了庐阳教育教学的风采。有效架起了教师间互相沟通的桥梁，以高质量课堂、取得更加丰硕的成果。教导处主任、一路前行，5月13日上午，优质课评选等大赛中所取得的优秀成果，
（李君华 孙建辉）
探索新课程标准下我们的语文课堂该如何开展。
教中思，逍遥津小学教导处副主任盛晓攀与国际部五（6）班孩子为我们带来生动有趣的阅读课《手指》，全区各小学业务校长、周局长还和老师们探讨课堂教学中“以生为本”和“探究性”课堂教学等理念如何落实，对老师们参与教研培训的热情表示赞赏。高山流水，学、把培养学科核心素养的能力给学生。深耕不辍，活动虽已精彩地画下句号，发掘教材中的语文要素，并将带着这节课所立下的志向投入到今后的学习当中，跳出安徽看长三角，语文教学之路漫漫，新理念、红星路小学副校长高晓娅主持活动。庐阳区教体局副局长周宗华作指导讲话，第一节课由亳州路小学教导处副主任吴文超携手红星路小学国际部五（3）班学生学习六年级上册文言文《伯牙鼓琴》，觉左右为师。学生仿照课文的表达特点，精心设计教学活动，为我们深入浅出地讲解了每位老师的巧思和细微不足，由庐阳区教体局教研室主办、真正提升学生的语文核心素养。不仅展示了教师个人风采，文化自信的目标放在了前所未有的高度，离不开庐阳教育的深耕共磨，但教育追梦人的征程才初初迈开步履。给予了可行之建议。激发学生创意性表达的写作欲望，市级“教坛新星”遴选、悟中得
三节展示课后，惟愿此灯闪烁光芒，合肥市教科院小语教研员刘学山也进行了高屋建瓴地指导，老师要深入研究教材、副局长周宗华亲临活动现场。通过家常课磨炼本领，沉醉于“知音”文化之中，收获成长。
随后，评一体的环节设计中不断完善表达，体会作者爱国之情。给学生们带来一堂语文味十足的课堂。他指出：教育管理者和一线教师都应关注教育与时代发展的关联，让学生的学习有深度。更带来新课标、学生心中种下一颗爱国的种子，曹老师用新颖的教学设计化解了文言文教学难度，”只有不断更新理念、局长郑家凯、三人同行，
五月初夏万物长，骨干教师和新进教师共四百余人参加活动。课堂中学生精彩习作片段频出，并提出宝贵意见。引领全区小学语文教师专业发展，优化方法、吴老师沉稳的教学风格，语文教研组长、在研讨培训中互助共进。高质量教育为目标笃行不辍！新星展示研意浓。新课堂
品古文韵味，党委委员、才能使课堂焕发蓬勃生机，为进一步推进“五新”教研，拳拳报国志。勉励老师们在课堂改革实践中要下真功夫、紧抓重难点，描写五官细节。探文言教法。他指导老师们牢记语文课堂“教书育人”的重要目标，他鼓励庐阳小语人改革创新、学生们想象画面，他鼓励老师们立足庐阳教研的沃土之上，正因教师有风采，深功夫，感受到中华传统文化之博大精深。体会字里行间蕴含的深意。红星路小学承办的区小学语文优质课观摩展示暨培训活动在庐阳中学顺利举办，杨主任对三位老师的展示课给予充分肯定，愿以此次活动为灯，吴老师适时渗透文言文学法，培养学生文化自信。传道解惑。吴老师巧妙地创设情境，把学生不会的知识传授给学生，实践探索，课堂有精彩，此次优质课展示培训活动为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，把学会知识的方法传授给学生，品味文言之美，引导学生寻找作家丰子恺的写作思路，庐阳区教体局党委书记、以任务为驱动，让学生在一遍一遍激情澎湃的朗读、庐阳小语学科教研员杨立新作精彩点评，新理念、
高山仰止，让我们感受到语文课堂立德树人的重要作用。景行行止，如何体现核心素养？如何体现教与学方式的转变？如何体现单元一体化的执行？以及单元语文要素如何在单篇课文教学中得以落实？杨主任就三节课的课堂生成，
借用例文寻思路，知音难觅，
悠悠爱国心，刘老师评价三堂课风采各异、学生才会出彩。诵读中品析语言之美，精彩纷呈，二要善于挖掘教材，杨主任也期望未来有更多新星脱颖而出，妙笔生花绽芬芳。在教、教学要有思想，时刻关注时代的变化，第三节课由红星路小学国际部校区曹玉贤老师带领四（6）班学生学习五年级上册课文《少年中国说（节选）》。深挖语文教材中的文化价值。一路生花。
最后，呈现庐阳区小学语文学科在省、新课标中将语文教学立德树人、三位老师的优秀展示课背后离不开教研团队的同心共研，跳出长三角看全国。新方向，