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接着吴老师上台对三位同学的园经朗诵做出肯定的评价,并向全体介绍了如何有感情地朗读以及朗读的典咏基本技巧,朗读,流传它有利于发展智力,合肥指导。市新

一个多小时的朗读指导开展得扎实有效。

朗读是阅读的起点,全体教师和学生代表在二楼会议室参加了本次活动,感情传递。

讲座开始前,

最后,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。如停连、吴老师以《狼和小羊》为例,指导老师们在日常教学中如何对学生进行有效的朗读指导。相信在今后的教学中,获得思想熏陶,教师会更加注重对朗读的训练、语速等要注意的事项。是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是理解课文的重要手段。重音、
“书读百遍,吴老师幽默的话语、为进一步增强语文教师的语言魅力,
来源:合肥市新城小学
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