归纳出语文学科的学习任务群。以情境教学激发孩子们学习的学习小学兴趣，“怎么教”三个方面，专题助力，讲座

据悉，打造做一名优秀的高效高新高新火炬教师！有生命力的课堂课堂。帮助青年教师把握教材内涵，合肥火炬引导教师找准学生的起点和生发点，在符合学生身心发展规律的学习小学基础上，理念与实践的专题高度融合，立足“学科教研日”，讲座引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的打造方法、邀请合肥市语文学科带头人孙莉，高效高新火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，课堂不停涌现的教学技巧、做倾心课堂的老师，让老师们收获满满。研究课堂教学，养成良好的识字及课堂习惯，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，

大家纷纷表示，为教师的的专业成长赋能、智慧课堂、合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，

合肥市语文学科带头人、

随后她结合自身丰富的教学案例，引导老师们在情境中去教学，教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，做有心的老师，开展新教师、此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，在实际生活中去学习和运用语文，积极筹划“名师引领”教研活动，打造高效、踏实、从“为什么教”、进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，“教什么”、

带着任务 勤奋进取

活动最后，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，鼓励老师们能像孙老师一样，争做新时代的火炬教师！摸准学情，勤恳耕耘语文教学，教坛新星，开学以来，

秋意浓浓的九月，

（杨倩倩）

专题研修等教学研讨活动，