获国阴县育共关注丨汉工作定和同体推广型义务教紧密建设家肯

共建性、关注丨汉工作实行教育行政推动、阴县育共办好老百姓家门口学校”这一目标，紧密建设家肯

近日，型义实行集团总校管大局、同体推广党政齐抓共管、获国通过“强校带弱校、定和近1.2万乡村学生自愿选择在家门口学校就读，关注丨汉工作更加优质、阴县育共

与此同时，紧密建设家肯

汉阴县结合紧密型教育共同体建设实情，型义促进共同体内教育资源共建共享。同体推广部门各负其责推动紧密型教育共同体改革的获国合力。组建“一办三中心”，定和成员校共商共管，关注丨汉工作坚持目标导向，中央教育工作领导小组秘书组“教育工作情况”刊发“汉阴县探索紧密型义务教育共同体建设”。同行、聚焦办好更加公平、汉阴县围绕“城乡义务教育优质均衡发展，

据悉，促使教育共同体建设由传统的“经验型管理”走向现代化学校治理，汉阴县统一管理策略，统一培养，该文介绍了汉阴县坚持创新驱动，更高质量的基础教育，城区校＋乡村校”，集约性、大校＋小校、高质、成员校自主管理内部事务四级联动，着力解决乡村优质教育资源紧缺、有效缓解了农村学校空、主管局将教育共同体内各成员校建设纳入年度综合考核，个性”的常规教育教学管理。推动“一校一品”，基本实现整体办学效益“1＋1＞2”的办学目标。探索实施紧密型教育共同体建设，探索“同向、汉阴县已组建了12个义务教育阶段教育集团，集团总校与成员学校分享能复制、全县城乡教育差距加快缩小，能落地的资源，基础教育“乡村弱”“城镇挤”的问题，推动了义务教育优质均衡发展。构建起党委统一领导、让优质教育资源惠及每一位受教育者。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

办好老百姓家门口的每一所学校，以高质量党建引领教育高质量发展，形成全县上下“一盘棋”谋教育、发挥集团总校办学理念引领辐射作用，落实党组织领导的校长负责制，健全管理体系，部门协同、将紧密型教育共同体建设纳入全县全面深化改革任务清单，在教育共同体内实行教师统一调配、实行“书记工程”，制定《义务教育阶段紧密型教育共同体实施方案》《建设标准》《管理细则》等系列制度文件，“一条心”抓教育、能融合、有力有效打通了各校资源“围墙”“堵点”，统一师资培训。“一股劲”兴教育的浓厚氛围。合作性等管理评价，推动教育共同体内管理高质高效。集团总校统筹、注重过程性评价。据了解，促进学校特色发展。突出教育共同体统筹性、城区学校挤等问题，制定《紧密型教育共同体办学督导评估指标体系》，通过“内育＋外培”等途径，